2)第三百—十六章复习古文经义?李承乾懵逼_大唐:我摊牌了,我是皇帝
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  的真心实意

  李承乾的日常业务就是研究各种政治,钻研大唐上下方方面面的东西,为他日后接替天子之位打下坚实基础这其中当然就包括了对于律法的研究,所以这小伙子的水平其实还是挺高的,时不时就会到刑部或者大理寺拿些卷(ccag宗阅览。

  因此这位太子殿下当然能够分辨出好坏,最起码对比新旧两个版本,各种标红的批注,显现出的水平差异简直是清晰无比

  就感觉制定这本大唐律法的人,水平比自己老师,天晓得差了有多少,起码有十条朱雀大街那么宽在李承乾看来,只要吃透了老师写的这本修改版大唐律法,日后他真要登上天子之位,光就这个律法改革也足够成为他一生中最耀眼的功绩,成为所有人都无法抹去的亮点。

  而对于李承乾的大加吹捧,王辰那是欣然接受,没觉得有任何不妥之处王辰批注修改过后的版本,那都是经过了往后无数代人的努力,所得来的智慧结晶。

  这要有人能够说一句不好,挑出一个错来,那简直是太阳打西边出来,碰到了鬼

  因此别说这个小年轻,就算是当朝天子,看他这本批注版,那都只能给出一个服字。

  不过对于自己大弟子的疑问,王辰还是只能播了摇头然后耸了耸肩膀

  那本大唐律法你喜欢就好,不过这本书估计要让你失望了,因为这是一本古文典籍,不是我能够批注得了的李承乾顿时一愣,然后有些疑惑的挠了挠头古文典籍?

  在李承乾看来,老师对于这些古文经史子集,应该早就已经研究的都快烂了。

  而且以老师的性格,和他对王辰的了解,老师应该更加喜好,搞一些新奇的东西,不太像是会抱着本尚书研究的人。

  虽然心中疑惑,但李承乾还是追着问道。

  老师,您现在开始钻研起前人留下来的典籍了吗?依学生之见,就算是经史子集,

  本章未完,点击下一页继续阅读您老人家也照样可以留下批注。

  虽然这些典籍之中,无法进行修改,但您批注了的版本,让学生来读肯定更加通畅。

  说实话,学生有时候翻阅这些古书,那真是一头雾水迷惑的不行。书上的字认识我,我却不认识他们,实在是头痛的不得了。

  听了李承乾的话,王辰只是往椅子上一靠,然后双手

  害搁这做批注呢,为师现在哪有时间,搞这些复杂工之所以捧着这些个古文典籍阅读,做研究的目的其次首要还是把上面的各种内容温习一遍,增强一下记忆

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