,起初也有些吃惊,不过在短暂冷静之后,他追问起来:“她是只说让你不要通知这个学员考试变更的时间,推迟下机队是你的猜测吧?”
“有区别吗?这次考试不通过,不管是哪个阶段的学员立即停止进度,这个叫徐显的就等着下机队了,不就是为了推迟他下机队吗?”付星不解道。
“当然有区别!”教员没有将这句话说出来,而是舍了付星,去台上拿了个平板,里面有电子版的飞行手册。
教员找了个位子坐下,招了招手,示意徐显也找个位子坐下。徐显嘴角微掀,看来教员是准备认真看看他这份别具一格的考卷了。
只要教员能静下心看他的答案,徐显有信心说服教员接受自己异样的回答方式!
没错,教员是真的在对照电子手册,查徐显的答案出处到底有没有问题。由于一些客观原因,徐显到考场的时候就剩下了二十分钟。这是谁的原因,谁要负责,教员不想再追究,他也没能力追究,他现在想做的就是看看这个叫徐显的学员的无奈之举是急中生智,还是垂死挣扎!
这次简答题涉及SOP,FCOM,FCTM和FOM,不过都不是其中的偏门知识,记忆的难度不大,但是想要连出自哪一册,哪一章,哪一节,哪一段都能记下来,便是堪称奇迹了。
甚至于教员觉得记忆内容要比记忆出处要简单得多。因为本来就有知识储备,内容之间有关联性,而出处就是纯靠记忆,而且极易弄混。
最为关键的是,会有谁平时看手册的时候无聊到把索引码都记下来?教员不信这个徐显预见到今天会迟到四十分钟,也不信他会为了在今天露一手,专门记了索引码!
那唯一的解释就是徐显平时看手册看得太多了,已经就手册都印刻在了脑子里!
教员抬头看了徐显一眼,这个有些女相的年轻人就静静地坐在他对面,双目的聚焦不知道在何处,反正不是在他的卷子上就是了。表情更是没有一点儿变化,似乎他已是成竹在胸!
“真是一个沉得住气的年轻人!”教员心中感叹道:“真是可惜了!”
有所感之后,教员再度将目光转移到考卷之上。五道简答题,前四道都没有问题,着实让教员心中吃惊了一把。
最后一题“稳定进近高度要求”!
这原本是个送分题,只是为了迎合近来稳定进近标准更改的潮流,机队授意飞标特意加的。
这道题的答案就是一个数字,不像其它简答题需要写很多,这个问题只要写下一个正确的数字就能得到十分。
乍看之下,似乎是机队良心发现白送学员们十分,实则不然。
最近公司狠抓稳定进近的概念,这道题目就是为此而生。答对这道题是应该的,白送十分也无所谓。但是要是谁在这道题上出错,就算其余九十分全拿,本次考试一样不及格。
稳定进近现在就是红线,谁都不能碰!
最近稳定进近的高度要求从1500英尺调低到1000英尺,还特意开了学习会,这要是答错了,那么填空题和选择题甚至都不用看了。
很可惜,徐显的答案就是1500英尺!
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