翻了没几页就完沉入进去了，心情跟着里面人物的跌宕起伏波动，两耳不闻窗外事，看完了她翻着空白的后面，“后面呢？”
“后面没了，还没画出来，看完了觉得有哪里不合适吗？”
郑乐英：“……”审核？什么审核，她刚刚都忘了。
“我再看一遍，姐姐什么时候能画出下面的呀。”
“没那么快。”
在平板或者是电脑上画，有什么不对能直接操作，不浪费时间也方便，但是在这个时候完靠手工。
“姐姐，一开始画画的那些稿子还有吗？”江景瑜自然还留着，这可是她技术进步的证明，“要看吗？那个时候画的还没这么好。”
“要的要的。”
“给。”
“姐姐我要学的话我应该怎么练啊？”
“先从简单的开，比如要不要试着画一个鸡蛋……”
那一头顾向恒因为这次的事情也在思考着知青大院的情况，比较起来，知青院里的学历集体来看是最高的，在这里最差的都是初中生，最高的是高中生。
而在整个生产大队来看，文盲比例很大，家里有些钱的，会送家里的学龄男丁去上几年学，不做个睁眼瞎，上到二三年级差不多了就不读了，家里的女孩子就一直在家里做家务帮衬，这点上也可以在江景瑜那边体现。
他们村读到高中的本地女孩真的不多，她那一届就没有跟她同班的本村女生，所以她在村里没有什么要好的小姐妹。
要说起来，因为她的出众，今年居然多了不少女孩子上小学，原因无他，就是因为江景瑜出息了，能挣钱了，所以那些人就觉得自家的也能做到。
在这方面家长都是一样的，认为别人家的小孩可以，那么自家的小孩也能行，这方面来看江景瑜还起了一个标杆的作用。
这样的标杆，顾向恒觉得越多越好。
要怎么向大家宣传认字的重要性，顾向恒觉得从娱乐下手是个很不错的主意。
不认字，就看不懂那些故事，现在这个时候的娱乐很少，为什么这个时代的人很多兄弟姐妹，五六七八甚至生了十胎的都有，不就是晚上之后他们除了造人之后没有别的娱乐。
如果他们村能够从说书、讲故事这方面入手，引导大家认字，之后能够自主阅读，这样就是一个大的跃进了。
而目前在他们村讲故事这方面最出名的就是江景瑜。
第二天一大早，睡饱的郑乐英去知青大院，出门前，江景瑜：“等干完活了，就回来我们这里吃饭。”
等郑乐英去了知青大院，跟着宋益他们一起下地干活的时候，她知道了知青大院的一些细节
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