进入轩军内部；轩军的将领，不论在朝廷经制军队中出任何职，身居何品，亦完全不带入轩军序列。

　　比如，伊克桑是二等子爵、“领提督事”；华尔是三等子爵、“提督衔”。但在轩军序列中，伊克桑是华尔的下级，要服从华尔的命令；两人见面，伊克桑要先向华尔敬礼。

　　这么做的目的，有以下几个。

　　首先，是轩军要完全按近代标准组建军队，并在此基础上，进一大步——营以下，编成连、排、班，从而在建制和战术两个方面，向现代军队过渡。

　　就是说，本时空，轩军将成为全世界第一支彻底告别“排队枪毙”、“密集冲锋”战术的军队。

　　在入美平叛的过程中，散兵战术峥嵘初露，小试牛刀，特别在新希望教堂一役中，发挥奇效。

　　散兵战术的威力，是有目共睹了，虽然还有部分将领心存疑虑，但关卓凡已下定决心，全面推行。

　　散兵战术的建制基础，是连、排、班。因此，要全面推行散兵战术，就得对轩军全军营以下建制，按连、排、班序列，做全面细化。

　　散兵战术对士兵的军事素质提出了更高的要求，因此，“天津会议”通过的第二个重大决策，是在轩军全军普及文化教育，即，每一个轩军士兵，都得识字。

　　这当然是“善政”，可关卓凡提出来的时候，大部分将领都睁大了眼睛，那个表情，暴露他们的真实想法：“爵帅是在说笑吗？”

　　在识字率上，和中国其他军队没什么实质不同，轩军的大部分士兵，都是文盲。其实，不仅中国，这个时代的各**队，文盲的比率都很高，只是相对欧、美，中**队的文盲率要更高一点罢了。

　　前工业化时代，生产也好，战斗也罢，技术含量都比较低，不需要多少识字的劳动者和士兵。

　　统治者对“教化”被统治者，是有很高的热情的；但对教被统治者识字，可就没有什么兴趣了。因为被统治者识了字，知识垄断被打破，就不大好“教化”了。

　　还有，前工业化时代，社会剩余财富很少，对普通的农民来说，读私塾，送束脩，经济上几乎是不可承受之重。

　　大部分的将领，自己的文化水平也高不到哪去。不少人对文字和书本，有天然的敬畏和厌恶。推己及人，这个读书写字，自然替士兵们觉得是件天大难事。

　　冲锋陷阵，火海刀山，蹈之以死，只要爵帅一声下令，眉头也不皱一皱。

　　管他奸恶善良，贤愚穷贵，只要爵帅鸣镝指示，毫不犹豫，一枪打爆他的脑袋。

　　可是，要全军六万多人，通通读书认字？

　　这个，嘿嘿，嘿嘿，这个……

　　只有安德森大表赞成，说爵帅英明，提高士兵的文化水平，是提高军事素养和战斗力的必由之径。

　　有人心里嘀咕：安老头在美国是最高军

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