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主动思考谋划,构建“五个一”调研成果体系,推动调研成果转化应用。
形成一本调研报告集。通过调研摸清调研对象的数量规模、群体画像、主要特征、存在问题等,形成有分量、有质量的调研报告。
形成一张问题清单。通过调研找准问题的症结所在,提出切实可行、操作性强、科学精准的对策建议,明确责任和完成时限,推动问题立行立改。
形成一个成果转化手册。加强与有关部委办局联动,依托各类议事协调机制,不断健全完善服务青少年的制度机制,推动调研成果转化为制度成果;在调研中总结经验做法,推动调研成果转化为理论成果。
形成一套典型案例汇编。主动挖掘基层工作中的生动实践、青少年群体的典型问题、调研过程中的先进事迹等,为改进提升调研工作水平提供有价值的参考。
形成一系列民生实事项目。依托调研发现,推出服务青少年民生实事项目,对项目开展情况进行全程督导,将调研成果转化为务实举措。
市直单位主题教育经验做法篇
按照“月度有计划、每周有提示、天天有学习”的思路,形成党组引领学、双周集体学、统筹结合学、创新载体学、督查指导学的“五学联动”主题教育理论学习模式。
党组引领学。台领导班子带头严格落实集中读书班、月度集中学习和交流研讨等规定动作,并把理论学习课堂搬到节目创作现场,通过观摩音乐剧《觉醒年代》彩排,在干中学、在学中干。
双周集体学。开展覆盖全台的双周编前会政治理论集体学习,由播音员、主持人领读习近平总书记系列重要论述,各中心负责人、一线代表交流分享,台党组书记总结点评。
统筹结合学。把主题教育与党的二十大精神全员轮训有机融合,统筹安排专题授课、集体自学、交流研讨等学习任务,做到协同推进、落实到位。
创新载体学。在xx广电APP“智慧党建”融媒平台开设“主题教育”专栏,设置“工作提示”“应知应会”“交流分享”等子栏目,搭建党员干部移动网络课堂。
督查指导学。把主题教育作为党支部“两化”督查的重点内容,对落实学习计划情况和党员参加“应知应会自测”“每天学习1小时”活动等情况进行现场检查,形成完整工作闭环。
市直单位主题教育经验做法篇
市财政局组织开展“百名党员进百户解百忧”活动,动员党员干部深入基层一线,访民情、送政策、促发展,确保主题教育取得扎实成效。
着眼实际,做好“进”的规划。加强顶层设计、统筹谋划,结合处室职能,划分调研小组,将
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