都快。连抡锤子都比我们学得快。”
旁边人笑道:“那肯定的啦,咱们用的铁锤就是漳州来的知青娃娃教的。”
还在修红旗渠的那会儿,闽南有知青下放到了林县。他们也上工修水渠去了,还教会了本地人用他们的铁锤。
这种铁锤可有意思了,跟以前用的都不一样。那锤子的把柄啊,是2~3条长竹片叠在一块,牢牢插在铁锤孔里。
大家一开始感觉莫名其妙,还嘲笑说闽南肯定树少,舍不得用木头,所以拿竹片凑合。
结果他们拎在手上一用,顿时发现这是宝藏了,感觉太不一样了。这种铁锤,敲起来又有韧性又有弹性,特别省力气。
从此之后,大家就抛弃了原先的木头把手,全都改用竹片了。
他们也将这种锤子教给了唐安妮。
唐安妮下意识地解释:“这利用的是力学原理,借助惯性,锤子甩打的时候就可以产生更大的冲击力。敲到钢纤上,它的冲击力又通过有弹性的锤子把手起到了缓冲的作用,所以我们就感觉不到那么震手,人干活更加舒服,更加省力。”
她也是头一回看到这种锤子,觉得太神奇了。
就像伯伯说的那样,劳动者是最聪明的,哪怕大字不识一个的劳动者也会在重复的劳动过程中总结出经验,让自己的劳动更有效率。
她不知道该怎样表达自己的赞叹。
结果社员们先感慨万千:“还是要学习呀,唐老师真厉害,一瞧就知道咋回事儿了。”
原先大家把孩子送到学校除了想让他们认几个字,将来不至于真的当睁眼瞎之外,其实更多的目的是希望有个地方能框着这帮小崽子。省得他们跑来跑去,万一掉水里淹死了或者给家里闯祸了,才烦人呢。
现在跟唐老师打交道的机会多,社员们的心思渐渐就变了。
谁不想好呢?
假如他们的孩子将来就跟唐老师一样,嗐,能有一半的一半,那也很好了。所以得督促他们,别一天到晚瞎疯瞎闹,要老老实实待在屋子里好好学习。
唐安妮却认真地强调:“他们很好啊,他们都非常聪明,会举一反三。”
她觉得她的学生们是最聪明最可爱的。他们总是能在生活中发现各种各样的闪光点,并且为它们而快乐。他们明明吃得很差,穿的衣服也很破,可他们的眼睛就是那样的明亮,他们的笑容就是那样的灿烂。没有谁能够拒绝他们的。
如此可爱的他们。
与其说她是他们的老师,不如说是他们让她认识到了生活的美好。
在之前的20年里,她从未意识到自己如此重要,她是被需要的,她是被爱的。他们肯定她,赞美她。即便她做的不好,他们也笑着鼓励她说下一次肯定能做好。
唐安妮感觉自己像一颗干枯的植物,突然间就吸饱了水。她以前从来没有意识到
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