洁想到了从小到大看到和听到的故事，想到了大学里学生会里的竞争，没有想到，在自己的班级里，类似的故事也同样在上演。周玉洁隐约地感觉到，如果能够妥善处理好葛峰、文若星、高雪青三个人的关系，那么这个班将非常好带，不用费什么力气就是一盘好棋；如果没能处理好三个人之间的关系，那这个班也有四分五裂的可能性。

　　于是想找找方圆这位前68中的副校长，交流交流她的想法，听取听取方圆的意见。但周玉洁没有行动。作为一个新教师，虽然对学校的情况不是十分了解，但周玉洁也能感受到5中的复杂，这人与人之间除了工作关系之外，也有复杂的人际关系，明争暗斗，或表面合背后斗的情况层出不穷。曹冠廷被逼走了，随之而来的就是对方圆铺天盖地的各类流言，连周玉洁都听到了一些。周玉洁与一般的刚刚毕业的大学生不同，长期的耳濡目染，使她很小的时候就知道这个社会是复杂的，但当真正参加了工作，到了5中这所东州第一名校之后，周玉洁更是感触良多。周玉洁想找方圆，却没有勇气，在这个时候，周玉洁既不想自己陷进流言蜚语中，也不想给方圆添些新的麻烦。对于方圆开放语文课，周玉洁是既期待，又担心。期待的是，能够进一步了解方圆的才华，更能天天光明正大地看方圆；担心的是，如果方圆上课上砸了，这可怎么办呢？

　　心里还想着方圆的事呢，就听到了黄嘉伟和方圆与11班的班主任易和平在谈话呢。(12)班的许多学生也听到方圆说话的声音或看到了方圆，都回到了教室，在葛峰的组织下，教室里很快就安静了下来，大家都竖起耳朵听方老师在说些什么。周玉洁注意到，坐在座位上的文若星似乎很兴奋、很激动，嘿，这个文若星，难道是情窦初开？少女朦胧爱情的白马王子是不是就是这位方副校长呢？周玉洁也是一个女孩子，7年前她也是一个高一的学生。周玉洁记得，那个时候的她，似乎对英语男老师也产生了那种朦胧的感觉，每一次听到他朗诵英语诗歌，周玉洁都会为之陶醉；每一次上英语课，周玉洁都听得格外专心。正是由于周玉洁对英语的偏爱，所以，高中三年，周玉洁的英语成绩一直非常好，最后大学所学的专业也是英语。看看文若星，周玉洁也能想起当年的自己。嘿，方校长啊方校长，莫不是这个文若星与你之间，也有一点说不清道不明的故事？想到如果这件事是真的，周玉洁莫名其妙地感到心里酸溜溜的。

　　周玉洁就站在门口，看着全班学生；全班学生也看着周玉洁，这让周玉洁的脸有些发热如果光是女生这样看，倒也没什么。这些比自己小个五、六、七岁的男学生们，把目光都停留在周玉洁的脸上甚至是高耸的胸上，这让周玉洁感到很不舒服。

　　就在这个时候，方圆和黄嘉伟微笑着向这一边走来了，周玉洁赶忙迎了上去。

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