么需求——不对,应该询问对方的身份和来意,然后再根据了解到的情况进行安排。
两人相距不过几米,许科长很快就走到了沃森面前,沃森高大的身形带给他一种莫名的压迫感。许科长尽量控制住自己的情绪,微笑着伸出了自己的右手,摆出了他记忆中领导接见人民群众的架势,很有气度的跟沃森打招呼:“你好,我是招待所的许科长,不知你怎么称呼?”
沃森一看对方要跟自己握手,自然是非常配合的伸出了右手,但是听到对方说出的话后,他就不知该如何回答了,只能尴尬地哈喽几声。
许科长这才意识到对方不懂汉语,虽然他也听不懂英语,但俗话说得好,倒驴不倒架,许科长连连点头,微笑着表达了自己的友善态度。
等到握完了手,许科长微笑着指了指大厅里摆着的沙发,示意沃森落座。
沃森一看就明白了许科长的意思,很配合的坐在了沙发上。许科长安顿好沃森后赶忙扭回头,对一名工作人员吩咐道:“小陈,赶紧去对面的学校找一名外语老师过来!”
小陈答应一声,飞奔着出门了。
学校早就放假了,小陈找了一圈也没找到人,他灵机一动,直接跑到了教职工宿舍,把一名高二年级的英语老师拉到了招待所,途中还顺带着讲述了一下情况。
这名英语老师一听要让自己当翻译,不由有些心虚。他对于自己的英语水平很是清楚,照本宣科教学生还行,要说当翻译,那还差得老远呢。
但就目前的情况来说,他已经没有了推辞的余地,只能赶鸭子上架,硬着头皮上了。
“许科长,这位是刘老师,专门教外语的。”
“刘老师好,我们这里来了一名外宾,由于语言不通,只能麻烦您帮忙翻译一下了。”
刘老师哦了一声,有些紧张的看了沃森一眼:“许科长,我只能试试看,可不敢保证能顺利完成任务。”
许科长很理解的点点头:“这个没关系,只要您尽力就好。”
许科长说完话带着刘老师走到沃森跟前,随后吩咐道:“刘老师,您问问他来咱们清江要干什么。”
刘老师答应一声,快速的组织语言,紧张之余他说的话有些结巴,但好歹还是把意思表达出来了。
沃森听了刘老师带着浓浓地方口音的英语后就是一愣,他知道对方的英语不是那么熟练,于是尽量放缓自己的语速,把每一个单词都说得非常清晰:“您能否重复一下?我没有听清楚。”
刘老师费了一番功夫才弄明白沃森的意思,他学着沃森的样子放缓语速,把问题又提了一遍。
这次沃森终于弄懂了,他回答道:“我是来考察学生的。”
为了避免误会,沃森还掏出了自己需要考察的名单。这份名单全都是用英文记录的,刘老师看得眼花缭乱,没怎么看明白。
但当着大家的面,他觉得不能太掉价,只见他不懂装懂的哦了一声,看上去一副“我已经明白了的”样子。
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