少，居住点过于分散。

　　马林先前在两个不同的聚居点之间走一趟需要花十天，每个聚居点大约有二三十人。

　　都是原始人，处于旧石器时代，啥都不会。

　　生活极为艰辛，每天都非常的挣扎。捕猎极为困难，冬天也缺少衣物，与野兽的搏斗更是充满了危险。

　　于是马林不得不努力的找到他们，改善他们的生活。

　　在金水村教书的工作对这些原始人来说是无关紧要的，但是对马林来说则是至关重要。

　　如果他希望社会能够快速发展起来，他就必须多教会这些原始人一些生活常识以及必要的算术和语文。

　　他希望至少所有原始人都能够掌握小学算术，并且至少能够完成记账任务。

　　他还希望能够有少数几名原始人学会读写，这样子才可以给各种工作写日志，也可以对一些地理、自然现象进行记录。

　　比如某人见到了露天的石油，虽然不知道它们的用途，却记录了下来。

　　另一人正想找石油，通过种种途径发现了这个记录，于是就省去了很多探寻的功夫。

　　只是想让原始人学习读写、算术，简直比登天还难。

　　他们没兴趣，怕麻烦。

　　他们天生喜欢玩。

　　他们最开心的事情是在外面荒野中找到了什么好玩的地方，然后聚集一堆人一起玩。

　　让他们种田、养殖、学习，都像是在要他们的命。

　　强迫是没有用的。

　　马林自己非常重视种田、养殖、学习，他认为自己只要能够与这些原始人好好相处，并逐步提高自己的声望，原始人就会受到他的影响，也开始重视这些方面。

　　只要有一个人在听课，他就会认真的教。

　　他帮助原始人做过很多事情。

　　比如说，现在大家能够用上铁器，大部分功劳都是他的。

　　事实上大家能够用上弓箭和陶器，功劳也是他的。

　　他受到不少关注，即便如此，他的影响力也不足，因为他经常从心里嫌弃这些原始人。

　　他必须尽快改善这一点。

　　如果他嫌弃原始人，原始人也会嫌弃他。这是相互的。

　　有用功学习的学生是件非常令人开心的事情。

　　‘喊山’非常用功，不仅在算术方面很用功，在读写方面也很用功。

　　‘喊山’是金水村的村长，经过马林的劝说，也想拥有写工作日记的能力，把每天遇到了什么情况，做了什么交易，等等，都给记录下来。

　　‘鼻子’是位非常好的木匠，对算术非常的着迷。

　　他一开始学算术是为了做木工的时候能够算清楚，后来则是觉得算术好玩。

　　‘鼻子’现在刚刚成年，用简陋的木工工具就能够把家具给制作的非常漂亮。

　　‘鼻子’是因为那个‘鸡兔同笼’问题开始对数学感兴趣的。

　　那只是小学数学。

　　马林向‘鼻子’说明，人的数学能力分为两个方面，一方面是能把很难的数学问题给解决掉，另一方面是能把很繁琐的算式给算对，而学习数学的正确顺序就是先学会把繁琐的算式算对，然后再去研究复杂的数学问题。

　　他专门给‘鼻子’出了很多小学数学习题，包括含有分数、小数的习题。

　　加减乘除都有。

　　其实‘鼻子’只听了三个月数学课，现在算数已经很少算错了。

　　一个木工要是算数经常算错，制作家具的时候也容易出问题。

　　马林自己从没制作过箱子，而‘鼻子’最近就在制作。

　　箱子的侧面和底面都是用卯榫结构连接起来，用树脂粘结，最后用钉子进行加固。

　　马林给他说过，桌子和板凳的外形，其实都没必要方方正正的，可以是椭圆形的、圆形的、异形的。

　　这使得‘鼻子’深受启发。

　　目前马林的工作是当老师，要教原始人小学级别的知识，挑战性非常高。

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