秋收假期结束回来,学校的三位主任终于对他们之前提的问题给了答复,鉴于了解过后发现所有老师都面临着这个问题,学校决定先让林小北他们的这三个班做尝试看看效果怎么样,如果效果不好,下个学期还是按照原来的班级上课,如果效果不错,就所有班级都推行这个做法。
所以,哪怕秦远森和另外一个老师原先不同意,现在也只能埋头去执行了。
五位老师根据学生的情况各自做了分层,最后再综合几个科目老师的情况做微调,总算是把三个班的学生又重新分配了。至于班主任,谁原来的学生在哪个班多,就谁带那个班。宿舍不再做调整。
秦远森原来的学生是在最好的那个班里人数最多的,所以分出来的成绩好的学生都到了他那里,另外两个老师后面脸色都不太好,特别是带差班的那个男老师,原先就是他在秦远森和林小北的意见中摇摆不定没有表态的。现在倒是抱怨说早知道就应该赞同秦远森的观点,否则就不会有现在这堆事情了。
林小北对他的抱怨视而不见。
但架不住这个人三番两次地在办公室阴阳怪气地抱怨,其他老师都有些受这些负面情绪影响。林小北私底下问他现在班级管理有什么问题,可以提出来大家一起解决。
这人又坚持说班级管理没有什么问题,不需要她来操心。
给台阶不下,林小北也就直接跟他说不要在办公室里发泄自己的不满情绪,这样很影响别人的心情。
谁知道这个人转头就去办公室说是她自己搞出来的事情,现在麻烦都是他们班主任来处理,还不让人抱怨几句。
其他老师之前还不满这个男老师在办公室说些坏心情的话,现在又转头指责似的劝林小北不要计较。
以前林小北刚开始进机构工作的时候也是,她所在校区的几个学管老师和顾问老师面和心不和,经常有人在办公室里阴阳怪气,搞得上课的科任老师跟着受影响,一整天情绪都沉闷闷的,后来教学部和运营部分开两个办公室之后,科任老师这边的氛围肉眼可见地活跃起来,心情好了,上课才有更多的*。
“在其位谋其事,何老师,对学生进行分层教学是学校领导的决定,有什么不满的你可以去找领导反馈。如果你也接受了领导的这个安排,那就做好你自己的本职工作,毕竟你又不是没有拿这份工资。如果你觉得这份工资配不上你要做的事情,你可以不当这个班主任,你要是不想当,提出来我相信换个班主任也不是什么大问题。你说呢?”
这位何老师像被踩中了尾巴一样,气得拿手指指着林小北:“我什么时候说过我不想当这个班主任了,我有情绪还不能让我说几句吗?反正又不是你来管,你当然可以给自己戴高帽!”
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